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校园的石头雕塑人物起到了重要的教育及教化意义，它不仅仅是一座无声的，不是寂寞的，不是孤单的，也不是沉默的。它不断的用它的意义，来教育人们，改变人们的心理，净化人们的心灵，它的存在就是最好的证明。而差的作品在这些部分完全得不到体现，所以人们在挑选石雕人物雕塑的时候，一定要选择更加优秀的作品。
明清建筑广泛运用石刻艺术形式的例子，可说是不胜枚举。如众所周知的北京天坛，那是明清两朝皇帝祭天与祈祷丰年的场所，其主体建筑之下的基座、白石圆坛、石构件上都雕刻有十分精丽的装饰。它们都是在朝廷官府的控制之下，为适应封建统治以及的生活等各种需要创作的，这在陵墓建筑上也反映得十分突出。如今，在安徽凤阳的皇陵、南京的明孝陵、北京的十三陵、河北遵化的清东陵、河北易县的清西陵等处，都保留有大量的明清陵墓石刻。
沙雕:起源于美国，利用沙滩上的沙进行雕塑，常见的是小朋友在堆沙堡，但也有艺术家以沙雕为其创作的题材。金属雕塑:大型的雕塑多半会以青铜或其他铜合金为其材质．利用铸造的方式制作。有些金属雕塑需要用到金属的延展性进行加工，其中又以金的延展性好，有时会用在首饰上。旧石器时代指距今约250万至1万年之间的这段时期。按时间先后，可将其划分为奥瑞纳文化期、梭鲁特文化期、马格德林文化期。旧石器时代的原始雕塑形象真实，手法拙朴并具有强的表现力。其原始动物雕塑具有令现代人吃惊的写实性，一些原始人进行巫术活动时所用的雕塑品，在现代人的眼中仍具有蓬勃的生命力和神秘的力量感。
化学腐蚀雕刻品。即利用化学腐蚀液与石材之间进行的化学反应，达到雕刻石材。有凸雕（浮雕）和凹雕两种。此外，古往今来的石雕艺匠还创作了一些圆、浮、沉各种手法兼具的雕件。这类雕件都表现出较复杂的内容，因此采取浮中有沉、沉中有浮、圆中有沉浮的综合手法。尽管石雕制品种类繁多，其分类方法很多，但其加工工序大致相同，一般分:石料选择、模型制作、坯料成型、制品成型、部雕刻、抛光、清洗、制品组装验收和包装。而加工这些石雕制品，其传统的手工加工技法有以下四种: